“O conhecimento pode ser compreendido em diferentes naturezas, formas e modos, e pode ser entendido como um processo de construção conceitual, individual e coletivo, expresso em teorias, princípios, conteúdos, atitudes, comportamentos, artes e artefatos”.

Modos de Conhecimento. Foto: Machado, 2018.

Os pesquisadores Andreia de Bem Machado da Uniasselvi, Brusque e Via do Conhecimento/Universidade Federal de Santa Catarina (Florianópolis, SC) e Lauro Pereira da Embrapa Meio Ambiente (Jaguariúna, SP) analisaram os conceitos e a importância da gestão do conhecimento – processo que cuida da criação de ativos de conhecimento de caráter social, econômico cultural (veja em https://www.ecodebate.com.br/2019/07/09/gestao-do-conhecimento-conceitos-e-importancia-por-andreia-de-bem-machado-e-lauro-charlet-pereira/).

Conforme os pesquisadores,” o conhecimento pode ser compreendido em diferentes naturezas, formas e modos, e pode ser entendido como um processo de construção conceitual, individual e coletivo, expresso em teorias, princípios, conteúdos, atitudes, comportamentos, artes e artefatos”.

O capital consiste em grande parte no conhecimento e na organização, já que o conhecimento é o motor mais poderoso da produção. Há dois tipos de conhecimentos intitulados: conhecimento implícito (tácito) – pode ser capturado e é interpretável por um padrão de comunicação, e explícito que alimenta, em dias atuais, a discussão da gestão do conhecimento – é facilmente repassado e partilhado. Pode ser articulado, expresso, registrado por meio de palavras, números, códigos matemáticos e científicos, fórmulas e anotações musicais.

Por outro lado, o conhecimento implícito é difícil de explicitar, pois é subjetivo, ocorre na mente humana e não pode ser transferido pelos métodos de aprendizagem padrão.

Conforme os pesquisadores, as organizações que pretendem lidar com a dinâmica das mudanças precisam criar informação e conhecimento e não apenas processá-los de forma eficiente. A gestão do conhecimento compreende a organização, que a partir de sistemas existentes recria novas formas, ou seja, cria não só novas informações, mas conhecimentos novos que resultam em novos produtos, novos processos, novos métodos e novas formas organizações.

Contatos para a imprensa:  Cristina Tordin (MTB 28499) – Embrapa Meio Ambiente

Tel. (19) 3311-2608   [email protected]

Lauro Charlet Pereira – Engenheiro Agrônomo. Doutor em Planejamento e Desenvolvimento Rural Sustentável, Pesquisador da Embrapa Meio Ambiente. Rod. SP 340, Km 127,5. Caixa Postal 69. Tanquinho Velho, Jaguariúna/SP. 13.820-000. E-mail: [email protected]

Andréia de Bem Machado – Pedagoga e Pesquisadora no grupo de pesquisa via do conhecimento UFSC. Doutora em Engenharia e Gestão do Conhecimento. Avaliadora do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (BASis) Professora no Curso de Engenharia de Produção na UNIASSELVI. Av. Getúlio Vargas, 63 – Centro 2, Brusque – SC, 88353-900. E-mail: [email protected]

Fonte: Lauro Charlet Pereira – [email protected] em 02/08/2019.